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The transition from school mathematics to university mathematics is seldom straightforward. Students are faced with a disconnect between the algorithmic and informal attitude to mathematics at school, versus a new emphasis on proof, based on log[...]
Mention d'édition : 2nd ed. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-870643-4 Article en page(s) : XVI, 391 p. Index. décimale : 511.3 Tags : Logic, Symbolic and mathematical ; Mathematics Langues: Anglais
